數位班與數資班?到底差在哪裡：一些關於兩班資訊研究內容與班級定位的觀察

為啥會想寫這篇文章

最近在接觸了許多數資班的同學與共同參與了一些活動與競賽，同時也因在某天班導剛好討論到我們數位學習實驗班與數理資優班到底是不同在哪，因為兩班其實都有許多同學都是進行著資訊相關的研究與專題，所以就想說來寫一篇文章，分享一下我對於兩班在資訊研究內容與班級定位上的一些觀察與想法。

絕對不是我在水文章

我所覺得的兩班定位

首先就是定位上的差別，以網頁技術舉例，我覺得數位班就像是”前端”一樣，我們注重數位設計、應用、使用者體驗、創新與跨領域的整合，比較多是著重在應用與設計上，但數資班就完全不一樣，以數資班資訊組為例，我會覺得他們就是”後端”，以演算法開發、具實驗精神的探究、以邏輯與數據分析為主，這些點與大部分我們班(數位學習實驗班)不太一樣，一邊比較偏像是應用與設計，一邊是研究與實驗。

當然這只是我個人的觀察與想法，可能會有一些偏差，但我覺得這樣的定位差異也是兩班在資訊研究內容上的一個重要區別。

當然還有一些不同的是班群與方向的分配

像是數位班是不能自由選組，固定為C班群，而數資班則是可以自由選組，並且數資班會分為化學、物理、數學、資訊等不同的組別，數位班則是以專題老師的研究方向來分配專題，這也是兩班在專題選擇上的一個差異。

一點小結論

總結來說，我覺得數位班與數資班在資訊研究內容與班級定位上有一些明顯的差異，數位班更注重應用與設計，而數資班則更注重研究與實驗，當然這只是我個人的觀察與想法，可能會有一些偏差，但我覺得這樣的定位差異也是兩班在資訊研究內容上的一個重要區別。